不要以為孩子小就不懂何為自尊心,幼兒同成人一樣有自尊心,怕被別人嘲笑。幼兒也會(huì)用機(jī)智、靈活的反應(yīng)為自己挽回“面子”,而成人同樣也需要保護(hù)孩子的自尊心,給予他們精心呵護(hù)。看看以下兩個(gè)情景:
情景一:早上舉行英語故事表演,小朋友們都去舞蹈教室進(jìn)行表演,表演過后老師在教室里給小朋友們總結(jié)表演的情況。君君(男)在大家都非常安靜的時(shí)候放了個(gè)屁.由于聲音挺大的,所以把小朋友和幾位老師都逗笑了。這時(shí)君君的臉紅了,但是并沒有生氣,而是跟著大家笑了。到了晚上接園的時(shí)候,他突然走到周老師身邊對(duì)周老師說:“我想到了一個(gè)詞叫t串屁,,周老師你說對(duì)不?”這時(shí)周老師樂了,她說:“君君,你怎么還琢磨它呢?”
情景二:起床了,孩子們各自做著自己的事情。這時(shí),靖靖走到王老師身邊,很不好意思地對(duì)王老師說:“老師,我出汗了。”看到她那緊張的樣子,王老師馬上意識(shí)到,她很可能是尿床了,但又不好意思對(duì)老師說。王老師隨她來到床前,看到褥子確實(shí)濕了好大一片。王老師安慰她說:“出汗了沒關(guān)系,一會(huì)兒我?guī)湍惆讶熳恿栏删托辛恕D阆热バ”恪?rdquo;過了一會(huì)兒,王老師悄悄地把她帶到一間無人的屋子里,幫她換上干凈的衣服。她靦腆地笑著對(duì)王老師說:“謝謝王老師。”
從以上兩個(gè)情景中我們可以發(fā)現(xiàn),在情景一中,君君出現(xiàn)這個(gè)令人發(fā)笑的行為后他自己本身是比較尷尬的,但是為了使自己不再尷尬,于是他便選擇了跟著大家笑這種方式緩解尷尬的氣氛。到了晚上,他還在琢磨這件事,并且幽默地發(fā)明了一個(gè)詞“串屁”,來為自己挽回“面子”。情景二中,老師沒有選擇簡(jiǎn)單冷淡的方式對(duì)待幼兒,而是給予細(xì)心的照料,這樣就很好地保護(hù)了孩子的自尊心。
自尊與自信心、進(jìn)取心以及責(zé)任感、榮譽(yù)感有著密切的聯(lián)系,它能夠促使一個(gè)人不斷向前發(fā)展。隨著自我意識(shí)的發(fā)展,幼兒的自尊心也迅速地發(fā)展起來,他們需要得到外界的尊重和認(rèn)可,因此在幼兒教育中,自尊心的教育也是其中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。